Proyecto de cambio en el destino de una obra pía (de la enseñanza del latín a la dotación de becas universitarias)

Este artículo contiene un estudio histórico detallado sobra la enseñanza del latín en Asturias durante el siglo XVI, cuidadosamente documentado en los archivos históricos de Oviedo que es el lugar hacia el cual se dirige este trabajo; por tal razón contiene algunas transcripciones paleográficas literales de textos antiguos que iluminan la cuestión y que, sin duda, ofrecen un aporte a la enseñanza de la Filosofía y la Teología. Cabe aclarar que la citación varía en este texto por tratarse, en su mayoría, de fuentes documentales antiguas que reposan en archivos históricos.This article contains a detailed historical study about teaching Latin in Asturias during the sixteenth century, carefully documented in the historical archives of Oviedo which is the place to which this paper is addressed; for this reason it contains some literal paleographic transcriptions of ancient texts that illuminate the issue and, undoubtedly, offer a contribution to the teaching of Philosophy and Theology. It is to be clarified that the citation varies in this text because, mostly, they are ancient documentary sources that are found in historical archive

Los estatutos de la Universidad de Salamanca, como norma subsidiaria para la de Oviedo, en un pleito académico del siglo XVIII.

El objeto de estas páginas consiste en dar a conocer un pleito instado ante el Consejo de Castilla, por el opositor a la cátedra de prima de Leyes de la Universidad de Oviedo, Dr. Benito Antonio García Ruisuárez, contra el entonces rector del Estudio ovetense, a propósito del sistema aplicable a la selección del candidato que aspiraba a cubrir la cátedra de prima de Leyes, vacante en el Estudio universitario (AHN. Sección Consejos. Legajo 35238, exp. 9. Escribania de Cámara: Ayala)

Aproximación a la biografía de dos juristas "gallegos" del siglo XVI, nominados "Pedro Vélez de Guevara"

[Resumen] “Nos encontramos con dos canonistas, del mismo nombre: Pedro Vélez de Guevara, cuya biografía es inexistente en este momento, salvo los escasos datos aislados que proporcionan algunos autores, a partir de Nicolás Antonio y su Bibliotheca Hispana Nova. Uno de los juristas nació en Toledo hacia 1529 y cursó Derecho en Salamanca, graduándose por el Estudio vallisoletano como licenciado en Cánones; fue hijo del consejero de Carlos V, Dr. Hernando de Guevara, quien era hermano de fr. Antonio de Guevara, episcopus Mindoniensis, y desde 1571 como canónigo doctoral de la catedral hispalense. Es autor de diversas obras, aunque para el Derecho tiene una singular importancia el volumen, impreso en Salamanca, año 1569, con tres opúsculos: Ad legem primam Digestorum, libri VI; De officio praesidis commentarii y De diffinitione doli mali, liber singularis. Fue uno de los grandes amigos y protector del biblista extremeño Benito Arias Montano. El otro jurista, Pedro Vélez de Guevara o simplemente Pedro de Guevara, nació en Valladolid, en fecha incierta, y era hijo ilegítimo del II Conde de Oñate; cursó Derecho en Salamanca y se graduó igualmente de Cánones por la Universidad de Valladolid. Nombrado por Felipe II alcalde mayor en la Real Audiencia de Galicia, en 1572 pasó a desempeñar una plaza de oidor en la Real Chancillería de Valladolid, de donde fue promovido por Felipe II a la canonjía de maestrescuela en la catedral salmantina, que tenía anejo el oficio de canciller de la Universidad; en 1583 es presentado para la Mitra civitatense, de la que tomó posesión en 1584, falleciendo el 27 de diciembre de ese año en Ciudad Rodrigo (Salamanca). No se conocen obras jurídicas, pero gozó de gran reconocimiento”.[Abstract] This article investigates the vital trajectories of two Spanish famous jurists called Pedro Vélez de Guevara

Developing Project Managers’ Transversal Competences Using Building Information Modeling

The emergence of building information modeling (BIM) methodology requires the training of professionals with both specific and transversal skills. In this paper, a project-based learning experience carried out in the context of a project management course at the University of Extremadura is analyzed. To that end, a questionnaire was designed and given to students who participated in the initiative. Results suggest that BIM can be considered a virtual learning environment, from which students value the competences developed. The emotional performance observed was quite flat. Similarly, students valued the usefulness of the initiative. Students expressed a desire for the methodological change of the university classes, and thought that BIM methodology could be useful for other courses. The results obtained show a line of work to be done to improve the training of students and university teaching

A Careful Design for a Tool to Detect Child Pornography in P2P Networks

This paper addresses the social problem of child pornography on peer-to-peer (P2P) networks on the Internet and presents an automated system with effective computer and telematic tools for seeking out and identifying data exchanges with pedophilic content on the Internet. The paper analyzes the social and legal context in which the system must operate and describes the processes by which the system respects the rights of the persons investigated and prevents these tools from being used to establish processes of surveillance and attacks on the privacy of Internet users

Los centros fortificados del noroeste de la meseta del Duero (Siglos IX-XII). Análisis de su presencia documental y de sus funciones en la articulación del territorio

[ES] Esta investigación estudia los espacios fortificados situados en el noroeste de la Meseta del Duero a través de la transmisión de su existencia y actividad en las fuentes escritas producidas y conservadas en esa zona entre los siglos IX y XII. Para el desarrollo de esta tarea, ha sido necesario definir un objeto de estudio que adapte las concepciones más comunes del castillo medieval a las distintas realidades presentes en el noroeste de la península ibérica en esta cronología, a la que los textos se refieren con términos diversos, como castrum, castellum, turris o castrello. El estudio se integra en unas corrientes historiográficas amplias y desarrolladas a nivel internacional, que valoran las funciones militares que pudieran tener estos lugares, pero toman en consideración las funciones sociales de los espacios fortificados, en especial las relacionadas con el territorio circundante y las que conciben su valor como símbolos de poder. En una primera parte de este trabajo se desarrolla un estudio general desde el punto de vista cuantitativo, con el objetivo de comprender las condiciones y el ritmo de aparición de estos lugares en las fuentes del periodo. Después el foco de atención se dirige hacia la función desarrollada por la mayor parte de estos espacios fortificados en la articulación del territorio, que es la mejor documentada. El vínculo entre los centros fortificados y el territorio se manifiesta de formas muy diversas, explicadas por la existencia de una territorialidad compleja. Esta diversidad ha motivado el desarrollo de tres estudios de caso, centrados en Los Barrios de Luna, Sublancio y Dueñas, que ayudan a comprender los matices presentes en la función de los castillos como lugares centrales

La Librería del Colegio de “San Gregorio” de Oviedo, En la Formación del Obispo Bonaerense Lue Y Riega. Segunda Parte

Con motivo de conmemorarse el segundo centenario del fallecimiento del último obispo de Buenos Aires propuesto por la corona española antes de la independencia argentina, el autor analiza la institución colegial y  académica que sirviera de formación a dicho personaje

Castles, Castra and Fortresses during the Kingdom of Leon Expansion. Power and Roles within the Mountains of Leon and the Távora-Côa Watershed (10th and 11th Centuries)

It is considered a comparative study of castles within the mountains of Leon and the Távora-Côa watershed from 10th to middle 11th Centuries. Two areas which  had in common their recognition to the authority regnante in Legione from the second decade of 10th Century. A political reality whose uniformity was supported by structuralist historiography, although it only can be appreciated if we consider texts emanated from central power in a literal way. Utilizing writing sources from the period combined with the deficient archaeological register, we try to alight on functions castles in these regions could have. At the same time, typology and identity of powers who were acting from all these centres are questioned